- 牟晓斌;岳萱民;雒琦;黄晓鹏;
教育是国之大计、党之大计。新工科背景下,高等教育被赋予新的历史使命。以职普融通、产教融合、科教融汇为基本内涵的“三融”战略有利于统筹科技、人才与创新等关键要素,为高等教育培养高质量人才,为适应现代化发展提供突破口。因此,高等教育推进“三融”战略具有重要价值意蕴。根据新工科建设要求,针对当前推进“三融”战略的现实挑战,高等教育应从革新教育观念、强化制度保障、构建创新平台等方面出发,稳步推进“三融”战略,服务高质量发展。
2025年03期 v.47;No.188 1-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 1458K] [下载次数:2 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 张波;宋晓煊;张志鹏;薛丽宁;
本文依据《普通高中生物学课程标准(2017版)》阐述了生命科学史教育在培养学生生命观方面的重要价值。文献分析结果表明,现有生命科学史教育研究主题局限,研究层次不深入,生命科学史教育教学运用与实施方法的研究缺乏。结合生命科学史教育研究现状,提出利用生命科学史教育培养高中生生命观念的策略:通过全面搜集生命科学史原始资料,依据课程标准和教学大纲合理选择科学史内容,采用多样化的教学方法灵活运用科学史内容,引导学生进行探究式学习,结合广泛的课外实践活动,帮助学生理解生命现象、构建学科体系、认识生命本质、感悟生命价值,从而培养学生的生命观念,促进生物学学科核心素养的形成。
2025年03期 v.47;No.188 7-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 1780K] [下载次数:0 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 陈红;
双创人才培养是国家战略发展的需要,课程思政是新时代教育发展对高等学校的根本要求。本研究在马克思关于人的全面发展的理论、加德纳的多元智力理论、创造教育理论及思想政治教育相关理论的指导下,利用融媒体技术,探究将隐性思政教育渗透计算机专业双创人才培养的教学模式和实践策略,以切实提高应用型高校计算机专业学生的创新创业能力,推进思想政治教育的深入开展,促进学生综合素质的全面发展。
2025年03期 v.47;No.188 12-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 1882K] [下载次数:0 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 姚宵凤;黄振霞;
随着我国德育目标的不断深化,如何育人成为新时代的重大议题。高校作为培养人才的主要场域,肩负着为学生提供全方位、全过程教育,全员参与的重任。建设高校“一站式”学生社区,是新时代大学教育使命的需要、是三全育人目标实施的需要、是将学生作为校园主体的需要。通过高校“一站式”学生社区综合管理模式建设,帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观,培养其“四个自信”、社会责任感、创新精神和综合化素质。该文通过对高校“一站式”学生社区价值意蕴的探寻,梳理代表性高校“一站式”学生社区管理模式,探索“一站式”学生社区管理模式的有效路径。
2025年03期 v.47;No.188 17-20+25页 [查看摘要][在线阅读][下载 1450K] [下载次数:6 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 佘东;
依托安徽省专业结构优化调整与专业改造项目,本文提出了以工作室体系为核心,建立面向就业的“三线”式能力培养框架,构建面向工作室的“三室”式人才培养模式及面向任务—项目—生产的“三级”实践内容体系。通过1+X职业技能标准支撑进行三三制(三线、三室、三级)实践,达到岗课赛证深度融合。
2025年03期 v.47;No.188 21-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 2014K] [下载次数:0 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 倪敏;
动态分层教学法是一种根据学生学习能力、兴趣和学习风格的差异,将学生分为不同的学习小组,并根据学生的不同需求和能力水平进行差异化教学的方法。该方法能够通过个性化教学充分激发学生潜能,提高学习效率。将动态分层教学法应用于本科高校体育教学中,是否能解决课堂教学效率低、学生基础差距大且学习分散化等相关问题?对本科高校体育教学效果有何影响?本文以安徽信息工程学院体育(1)教学的动态分层研究为内容,采用实验研究法开展实验研究,以试图回应前述问题,进而为本科高校体育教学提供新途径。
2025年03期 v.47;No.188 26-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 1463K] [下载次数:0 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 林杰君;徐建华;
数字化技术的应用为高校体育教学模式的创新提供了新的契机,可以很好地提高教学的质量和效果,满足学生个性化、多样化的学习需求。本文运用文献资料法、归纳法梳理了研究现状,分析了数字化技术在高校体育教学中的应用优势,探讨了当前高校体育教学模式中的不足,并提出数字化技术应用于高校体育教学模式的创新策略,包括加强高校体育教学资源的数字化转化、提高教学内容和方式的创新性、提升教师数字素养与技能、完善教学评价体系等,以期为优化高校体育教学提供一些思路和参考。
2025年03期 v.47;No.188 31-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 1444K] [下载次数:3 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 陈涛;
随着虚拟现实、即时演算、人工智能等技术的普及,三维动画行业成为机遇与挑战并存的行业。本文以学生为中心、企业为驱动,构建“四教一体,双桨同推”的教学模式,针对“三低”“两失”的学情和课情痛点,通过“教随产动”明确了产学目标、产学内容,实现精准化人才培养,通过“教源共享”优化校企资源短板,通过“教为本初”以学生为中心,分层次培养岗位人才,通过“教培育人”在专业培养的过程中融入社会服务意识,最终形成企业深度参与+真实项目教学+校企共建“微专业”的产教融合教学形式,培养新时代文化传播者和数字工匠精神的三维动画师。
2025年03期 v.47;No.188 36-40+52页 [查看摘要][在线阅读][下载 2081K] [下载次数:0 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 关金金;
“区块链+教育”主题研究是教育领域发展目标中的全新融合理念,赋能教育创新思路,指导教育发展方向。本文将利用文献知识图谱分析软件CiteSpace,以中国知网CNKI关键词围绕“区块链+教育”的核心期刊为研究对象:从文献发表时间,关键词共现、频次、中心度、聚类、学科分布等多维度分析,展示“区块链+教育”研究现状的知识图谱,发现影响“区块链+教育”发展的众多“关键词”因素,从词词共现、词词关联、词词突显、词词聚类的研究深入到对研究方向中的作者关联、学科分布、基金支持等研究范围,多方面呈现出“区块链+教育”的研究热点、动态、趋势。
2025年03期 v.47;No.188 41-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 2550K] [下载次数:1 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ]