集宁师范高等专科学校师资队伍建设研究与对策初探

本文从集宁师范高等专科学校师资队伍现状出发,认真分析了当前师资队伍存在的问题,并针对存在问题提出了师资队伍建设的初步构想。

以学生为本,走大学生思想政治教育创新之路

加强和改进大学生思想政治教育的关键在于与时俱进、不断创新。要以科学发展观为指导,依据不断变化的新形势和新任务,提出新思路、新目标和新方法。要坚持以学生为本的原则,改革大学生思想政治教育的内容、途径、方法和手段,走一条新世纪新阶段大学生思想政治教育的创新之路。

职业院校学生教育问题的调查与分析

职业院校由于招生生源所致,学生的文化素质相对偏低,从而使学生在树立正确的观念、正确的学习态度和远大的目标、理想等方面受到影响。这就要求我们面对学生的现实,有针对性地采取措施,对学生的思想政治教育、理想信念教育、职业需求教育等方面加强教育力度;要加大职业院校在校生创新意识与创新能力的培养;要采用以学生活动为主的教学方式,激发学生的学习积极性;应该充分利用社会与学院的舆论工具,大力宣传职业教育的发展前景,增强学生的学习信心。

江间波浪兼天涌 塞上风云接地阴——重读《原野》

曹禺的《原野》是一部狞厉悲壮的诗剧。作品通过一个发生在农村的传奇性复仇故事,塑造了仇虎式的原野怪人,花金子式的乡村奇女子,以及焦母、焦大星等奇异人物,在特定的戏剧冲突中努力挖掘人类种种强烈的高峰体验和丰富脆弱的内心世界,突出人物身上的性本能和生命原欲,弥散着尼采式的强力意志,体现出对人性的准确把握与深刻认知。从人物、剧情到背景、氛围,《原野》绰具怪诞、夸张、浓墨重彩的巴洛克风格,彰显独特的美学高度和艺术品质。

预设的情境与情境的预设——左翼话剧回眸

左翼话剧的目的是为无产阶级意识形态的确立,建立一套说服体系,以配合革命形势的发展,带有浓厚的革命功利色彩。鲜明的政治宣传意图和政治思维定势,导致创作手法上的"主题先行",舞台情境有着明显的"预设"特征。尽管如此,左翼话剧对社会正义的热切追求,还是具有极大的现实意义。

秋夜里的孤独——读鲁迅的《秋夜》

对鲁迅《秋夜》开头"在我的后园,可以看见墙外有两株树,一株是枣树,还有一株也是枣树。""这已成为大家爱诵的句子"一直争论不休,有的认为"简直堕入恶趣",有的认为"有一番动人的‘真趣’",有的认为是运用修辞重复格突出枣树等等,本文认为作者一方面写出了后园枣树的实体存在,更显露出了作者内心深沉的孤独和悲凉。

从《祝福》的叙事结构谈祥林嫂的悲剧意义

《祝福》中祥林嫂的悲剧是通过两条叙事线索展开的,一条是祥林嫂自身命运的不幸,另一条是"我"对此事的所见所闻,前者呈现出的是祥林嫂悲剧的戏剧性、典型性和普遍性,后者使这一悲剧的深刻性昭然若示。这种叙事方式承载了多重悲剧因素,从而使作品主题蕴涵深广,耐人寻味。

试论冯至早期叙事诗中的象征性叙事结构

在二十世纪中国文学史上,冯至的诗歌创作及作品都具有重要的地位。其中,他早期的现代叙事诗创作为叙事诗这种文学类型的现代转型提供了典范。其独特的贡献不仅在于表现了形式上"罕见的精练",内涵上深刻的"哲学和美学的综合",而且还在于他在诗中采用了一种别具一格的象征性叙事结构。

试论全球化时代流散文学的比较文学意义

流散文学的多元文化视角使之具备了比较文学的跨文化特征;流散文学的文化交流、沟通、融合功能是比较文学研究的终极目标;全球化时代流散文学研究对比较文学的研究和发展具有特殊的意义。

《锦瑟》“无端”为哪般——也谈《锦瑟》诗的主题

李商隐《锦瑟》诗主题争议颇多,自宋代以来就有学者对该诗主题做出了诸多解释和推测,20世纪颇有分歧的说法也有十几种之多。本文综述了前人的主要观点,并提出了自己的看法:前辈诸说大多忽略了诗人的心灵世界,忽略了诗人创作时的情感体验,更忽略了诗人潜行于心的生命体验;《锦瑟》诗其实是自尊自强奋斗一生的诗人即将走到生命尽头时心路历程的真情宣泄,是诗人诸多痛苦体验的情感再现,也是诗人真实的心灵空间的自然流露。

谁言寸草心,报得三春晖——谈普希金与其笔下的彼得大帝

普希金是俄国伟大的民族诗人,为了俄罗斯民族的兴旺发达,他颂扬彼得大帝的改革精神、实干精神、爱惜人才,宽宏大量的胸怀,目的是劝谏尼古拉一世能效法彼得大帝,致力改革,使俄国走上繁荣发展的道路。

从《说文解字》衣部看中国古代的一些服饰文化

汉字是表意性文字,从中国的汉字可以看出中国的许多传统文化。本文试从《说文解字》衣部字谈中国古代的服饰文化。

意义为中心与单项语言点为中心教学法之对比与探索

本文介绍国外第二语言教学领域从多项语言点为中心教学法向意义为中心和单项语言点为中心教学方法转变的历史背景理论基础。本文还报告了单项语言点为中心和意义为中心教学方法在美国一汉语课堂得以实践的过程。学生的测验成绩表明,采用以单项语言点为中心方法的班级对所教内容的掌握程度明显超过了采用意义为中心教学法的班级。同时,结果还表明成年学生对单项语言点为中心方法中的主要技巧"重朔"的敏感程度低于儿童班的学生。

英语无灵主语句探析

英语属于主语突出的语言,由于英语思维强调客观,注重客体对主体的作用和影响,因而在英语中无灵主语句得到广泛使用。本文从英语无灵主语句的界定入手,分析了无灵名词+有灵动词构成的无灵主语句所具有的强烈拟人或拟物色彩;探讨了名词化的无灵主语句严谨的结构形式,和无灵被动句客观公正的表达作用。

英汉名词修饰语用法比较

名词作修饰语前置修饰另一个词,在英汉两种语言中都很常见,这也是英语学习和汉语学习中常常遇到的问题。本文就名词作修饰语分别修饰名词以及形容词和动词,进行较系统地比较归纳。以便更好地把握理解英,汉两种语言中名词作修饰语的语言现象。

从汉语与英语姓名的源流看东西方语言文化

名字是一个文化内涵及其丰富的语言项目。命名是父母私事的同时在很大程度上受当地文化的影响,东西方文化不乏有相似之处,然而不同的历史、文化、政治以及信仰使得二者不同之处尤为突出。本文将从东西方姓名源流出发,力求以一个更加客观的视角去看待两种语言文化,而这种客观性对于避免跨文化交际过程中的误解是必要的。

内蒙古中西部地区小学生心理健康状况的调查研究

为了了解内蒙古中西部地区小学生心理健康状况,我们采用华东师范大学周步成教授等修订的中小学生心理健康量表(MHT)对内蒙古中西部431名四到六年级的小学生进行了调查。结果显示内蒙古中西部地区小学生心理健康问题总分检出率为5.34%;学习焦虑、自责倾向、过敏倾向、恐怖倾向是主要的心理问题。在孤独倾向和恐怖倾向方面存在着较显著的性别差异,六年级学生在学习焦虑、自责倾向、恐怖倾向等方面面临更多的心理问题。小学生存在较多的心理健康问题。

小学心理健康教育活动课的探索

小学生是茁壮成长的一代,是祖国的未来,关注其综合素质的提高,关注其心理健康的发展,具有历史和现实意义。根据小学生的特点,心理健康教育活动课是对小学生进行心理教育的一种有效形式。在我们的研究探索中,认为这种活动课的组织设计需考虑创设良好情景,发挥学生的主体性,从学生实际出发确定活动内容、选择活动形式,并要注重教育者之间的协作。

小学心理健康教育活动课存在的问题及对策

心理健康教育活动课是目前小学开展心理健康教育的一种主要途径和有效载体。近几年虽也取得了较大的发展,但在教学实践中,还存在着诸多的问题,主要表现在教学目标、教学内容、教师素质和教材质量等方面。针对以上问题,小学在实施心理健康教育活动课时应确定合适的教学目标、正确把握教学内容、优化教师素质以及加强教材建设等,从而使心理健康教育活动课取得更大进展。

高职教育“双师型”师资队伍的内涵和要求

随着经济的发展和科技的进步,要求高职教育的专业课教师不能只是纯学者型、教学型的,而是通教学、通生产科技、通经济的综合性人才。既要有丰富的理论知识,又要有动手操作和科技推广能力,还要有经营能力和市场意识。本文分析了"双师型"教师的含义及其应具备的条件

论高等教育教学质量的提高与监控

培养人才是高校的根本任务,而教学质量的高低直接影响人才培养的水平。教学质量是高校的生命线,是高校的立校之本、发展之基。然而,近几年高校的教学质量有下降的趋势。本文分析了造成教学质量下滑的原因,探讨了提高高校教学质量的途径和措施。

内蒙古西部地区农村中小学语文教学现状分析与对策研究

本文通过对内蒙古西部地区农村中小学语文教学现状的深入调查,客观分析了本地区农村中小学语文教学中所存在的一些突出问题,并相应提出创设良好的教研、教改和工作环境,树立学生是学习主体的观念,找准教师的角色定位、不断加强教学反思、建立骨干教师支教帮扶制度和改革考试评价制度等改进意见。

对新时期中国进行政治体制改革的思考

全球化浪潮、中国加入WTO,再加上目前中国处于从传统社会向现代社会的转型期,这些都增强了政治体制改革的紧迫性,本文在分析了政治体制改革必要性的基础上,对新时期中国政治体制改革谈了几点自己的看法。

浅论歌唱的情感表现方式

歌唱艺术的魅力取决于情感的运用和表现。以声传情,声情并茂是歌唱者追求至善至臻表现具体声乐作品舞台艺术创作表演的最终目标。要充分昭示歌曲的情感,其表现方式:一是要用心表达歌曲的意境美,表现要如身临其境;二是要用技艺创造声腔美,以丰富的音色变化作为表现不同情感的手段;三是要用情演绎音乐美,恰到好处地使用各种音乐语言要素,充分表现作品的思想内容和艺术美的内涵。

高校体育行为习惯与健康的研究

高校体育行为习惯是健康的基本条件。它的形成需要教师运用科学的手段和方法由外在压力转化为兴趣变为内在动力,使学生对运动产生依赖性,把体育运动编入学生生活程序当中,就是成为一种习惯。

进一步分析程序教学法在体操普修课中的运用

教学法作为完成教学任务的途径,它既是一种科学,也是一种艺术。重视研究教学法在体操教学工作中是一个极为重要的课题。本文通过研究调查体操普修课的基本任务、教材内容、体操动作技能形成的规律和内涵,阐述了在体操教学中,采用程序教学法所取得的效果及程序教学法的优点。

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